SZKOLENIEe-learningdydaktyka

E-learning akademicki certyfikacja

17.03-14.04.2025

Dlaczego warto? Szkolenie nadaje stałe uprawnienia, pozwalające na zamianę zajęć tradycyjnych na zajęcia realizowane online w AGH. Dla kogo? Szkolenie przeznaczone jest dla wszystkich osób, które chciałyby prowadzić zajęcia online. Dostosowaliśmy jego treść do zróżnicowanego poziomu wiedzy i umiejętności osób uczestniczących. Jeśli dopiero zaczynasz swoją przygodę z e-learningiem, to możesz liczyć na dodatkowe wsparcie prowadzących,[...]

SZKOLENIErowiesniczedydaktykaprojektowanie

Nauczanie rówieśnicze

26.03-17.04.2025

Szukasz sposobu, by jeszcze mocniej zaangażować swoich studentów w nauczane treści? I nie mam tutaj na myśli zaangażowania tożsamego z aktywizowaniem, tylko zaangażowanie kognitywne, dzięki któremu student wchodzi w coraz głębszą interakcję z nauczaną wiedzą i poszerza swoje kompetencje. Takie zaangażowanie można osiągnąć poprzez wyjaśnianie danego zjawiska czy twierdzenia drugiej osobie – czyli przez nauczanie.[...]

SZKOLENIEstemdydaktykaprojektowaniespołecznośćfeedbackPBLgrupowa

Dydaktyka STEM

31.03-28.04.2025

Inquiry-Based Learning, Problem-Based Learning i Project-Based Learning to trzy kluczowe modele, które odmienią Twoje podejście do nauczania. Czy chcesz poznać tajniki zdobywania wiedzy poprzez badania, rozwijać krytyczne myślenie i kreatywność studentów i studentek? Teraz masz szansę zgłębić te fascynujące metody i wprowadzić je do swojej dydaktyki. Podczas tego szkolenia: odkryjesz esencję Inquiry-Based Learning, Problem-Based Learning[...]

SZKOLENIEmeetupkompetencjedydaktyka

Warsztaty rozwoju kompetencji dydaktycznych

14.03-23.05.2025

Chcesz podnieść jakość swojego nauczania i rozwijać swoje kompetencje dydaktyczne?  Niezależnie od poziomu doświadczenia, to szkolenie dostarczy Ci narzędzi, wiedzy i inspiracji do skutecznego nauczania w współczesnym środowisku akademickim. Warsztaty przeznaczone są zarówno dla doświadczonych wykładowców, jak i dla tych, którzy dopiero rozpoczynają swoją drogę nauczyciela. Celem warsztatów jest rozwój kompetencji dydaktycznych nauczycieli akademickich, a[...]

SZKOLENIEtutoringcoaching

Szkoła Tutorów Akademickich

15.03-11.05.2025

Serdecznie zapraszamy pracowników naukowo-dydaktycznych (z tytułem co najmniej dr) do wzięcia udziału w kolejnej edycji Szkoły Tutorów dla AGH. Tutoring w AGH to kompleksowy program przeznaczony dla najzdolniejszych osób studiujących, wspieranych przez grupę wykwalifikowanych tutorów i tutorek akademickich. Szkolenie dotyczące metody tutoringu akademickiego prowadzone jest przez certyfikowanych trenerów. Program obejmuje 8 obowiązkowych zjazdów, tj. 64[...]

WEBINARADDIEsztucznainteligencjanarzędziaczatGPT

AJAJAJ czy AI? Jak projektowałyśmy kursy ze wsparciem

Nagranie webinaru

Masz mało czasu i temat, którego nie czujesz, a musisz przygotować kurs. Jak zmienić AJAJAJ w AI?  W trakcie webinaru odpowiedziałyśmy na to pytanie, a w szczególności: Jak dobrze można zaprojektować kursy online z wykorzystaniem sztucznej inteligencji (AI)? Na co należy uważać korzystając z pomocy AI? Jakich kompetencji potrzebujesz jako projektant/ka kursu?   Posiłkując się modelem[...]

ARTYKUŁbadaniaglownadydaktyka

RAPORT Z BADANIA DOŚWIADCZEŃ DYDAKTYCZNYCH – część I – Jak prowadzono zajęcia w roku akademickim 2023/24

Już po raz czwarty zbadaliśmy doświadczenia osób uczących w AGH i prezentujemy trzy-częściowy raport. W tej części dowiecie się jak prowadzono zajęcia w roku akademickim 2023/24 – czy popularniejsze były formy zdalne czy stacjonarne, jakie techniki i metody były najczęściej wykorzystywane oraz jakie jest nastawienie do nauczania zdalnego.  Wszystkim osobom, które wzięły udział w badaniu,[...]

ARTYKUŁbadaniaglownadydaktyka

Wsparcie dydaktyki AGH w liczbach w 2024 r.

Dziś przybywamy z garścią danych statystycznych na temat działalności szkoleniowej CeLiIDu w 2024 roku. Zestawiliśmy ze sobą różne dane i choć rok rocznie monitorujemy to co robimy i oferujemy dla społeczności osób prowadzących zajęcia w AGH, to wyniki spowodowały szeroki uśmiech na twarzy. Poniżej prezentujemy wybrane informacje z raportu za 2024 rok. W 2024 roku[...]

ARTYKUŁglowna

Jesteś Nowicjuszem czy Liderem? Model postępu kompetencji cyfrowych w edukacji

DigCompEdu to europejski schemat kompetencji cyfrowych nauczycieli, który służy jako przewodnik w pracy z technologiami w edukacji. Określa sześć kluczowych obszarów kompetencji, skupiając się nie tylko na umiejętnościach technicznych, ale przede wszystkim na ich zastosowaniu w nauczaniu i uczeniu się. Ramy te pomagają w identyfikacji mocnych stron i obszarów do rozwoju, wspierając profesjonalizację edukacji cyfrowej.[...]

ARTYKUŁPerplexitygenAInarzędziaAIsztucznainteligencjaglownaczatGPT

GenAI w dydaktyce akademickiej

Generatywna sztuczna inteligencja (ang. generative artificial intelligence, generative AI, GenAI) to dziedzina sztucznej inteligencji bazująca na ogromnych ilościach danych, z których jest w stanie generować zupełnie nowe treści.  Modele genAI używają sieci neuronowych i algorytmów uczenia maszynowego do naśladowania ludzkiej twórczości, kreatywności. “Uczą się” wzorców i struktur charakterystycznych dla określonych typów danych, a na podstawie[...]

SZKOLENIEdostępnośćgeprówność

Przeciwdziałanie dyskryminacji i molestowaniu

Zapraszamy na szkolenie na temat przeciwdziałania dyskryminacji i molestowaniu. Dołożyliśmy starań, aby kurs był bezpieczną przestrzenią do ćwiczenia się w identyfikowaniu oraz reagowaniu na przejawy zachowań dyskryminujących i przejawy molestowania, w tym molestowania seksualnego. Udział w szkoleniu pomoże Ci: zrozumieć czym jest równe traktowanie i w jaki sposób zapewnić je w Twoim otoczeniu, rozróżniać praktyki[...]

SZKOLENIErozwojglownamotywacja

Jak być zmotywowanym i motywować innych

Podczas konferencji MoodleMoot wygraliśmy dla pracowników i pracowniczek oraz osób studiujących półroczny dostęp do kursu online od firmy WeLearning. Celem kursu jest nauczenie rozwijania motywacji u siebie i innych oraz przekazanie wiedzy na temat źródeł i rodzajów motywacji. Zapraszamy! Dostęp do 30 marca 2025 r. Forma szkolenia: online, asynchroniczne, na UPeL Czas trwania: 1 godz.[...]

SZKOLENIEdostępnośćgeprówność

Równość i równowaga w projektach badawczych

Celem szkolenia jest zapoznanie z zasadami uwrażliwiania projektów badawczych pod kątem płci. Dołożyliśmy starań, aby kurs był nie tylko merytorycznym wsparciem i wiedzą w “pigułce”, ale także drogowskazem i praktyczną lekcją na temat przygotowywania projektów badawczych wrażliwych na płeć. W trakcie szkolenia dowiesz się jaki wpływ mają mechanizmy związane z płcią na projektowanie badań naukowych.[...]

ARTYKUŁ

miniPrzewodnik osoby studiującej online 24/25

Rozpoczęcie 106. roku akademickiego to dokładnie dziś! A my na tę okoliczność przygotowaliśmy miniPrzewodnik dla osoby studiującej na rok 24/25 . Witajcie na pokładzie! Nadal jesteśmy przekonani, że świat techonologii to dla Was bułka z masłem! Mimo tego, dmuchamy na zimne i, aby nic Was nie zaskoczyło, oddajemy w Wasze ręce ten miniPrzewodnik. Klikajcie śmiało –[...]

ARTYKUŁ

miniPrzewodnik dydaktyka i dydaktyczki 24/25

Nowy rok akademicki w obszarze dydaktyki, platform e-learningowych i narzędzi wspierajacych dydaktykę to zawsze nowości i zmiany. Wszystko zebraliśmy w zaktualizowanej wersji miniPrzewodnik dla dydaktyków i dydaktyczek. Przewodnik jest zarówno dla tych, którzy dopiero zaczynają u nas swoją karierę dydaktyczną, jak i wszystkich, którym mogą się przydać zebrane w jednym miejscu najważniejsze informacje o e-learningu[...]