Dzisiaj zamiast infografiki powebinarowej podręczna lista źródeł, z których można czerpać inspiracje do mieszania.
Akademicki kontekst wykorzystania technologii w dydaktyce narzuca pewne ograniczenia – co nie znaczy, że nie pozwala na eksperymentowanie. Poniższa lista układa ten temat – od ogólnych założeń powiązanych z pro-jakościowym podejściem, przez zaprezentowanie wywrotowej ale jakże racjonalnej koncepcji pożegnania wykładu po[…]
Jak co roku zapraszamy do wzięcia udziału Konferencji Naukowej eTEE e-Technologie w Kształceniu Inżynierów, która tym razem odbędzie się w Politechnice Gdańskiej w dniach 19-20 września 2019 roku.
Konferencja, zainicjowana przez PG, a od 2016 roku współorganizowana przez AGH, to miejsce spotkań praktyków, dydaktyków i naukowców zajmujących się edukacją inżynierską, kształceniem w obszarze nauk ścisłych[…]
Zespół metodyczny CeLu w ramach wizyty studyjnej spędził bardzo pracowity lutowy tydzień na Uniwersytecie Northampton w Wielkiej Brytanii, podglądając jak kształcenie mieszane realizowane jest w praktyce. Wiele godzin rozmów z osobami bezpośrednio zaangażowanymi w przygotowanie i prowadzenie zajęć oraz spotkania z zespołami oferującymi wsparcie pozwoliły nam zidentyfikować wiele dobrych praktyk, które z pewnością zostaną wykorzystane[…]
Podczas ostatniego webinaru “Blended Learning krok po kroku” w konwencji kulinarnej rozważaliśmy jakie elementy można mieszać tak, aby studenci mogli doświadczać spójnego, wartościowego kształcenia. Ponieważ rzeczywistość polskich uczelni wyższych z wielu przyczyn opiera się na kształceniu “w murach” stąd kształcenie mieszane (hybrydowe, komplementarne) stanowi ważny element procesu projektowania zajęć dla studentów. Jest wyzwaniem, wymaga bowiem[…]
Kolejny rok akademicki dobiega końca. Działo się sporo i zgromadziliśmy przez ten czas wiele ciekawych doświadczeń. W następnym wpisie dzielimy się osiągnięciami w zakresie zrealizowanych szkoleń przez nasze Centrum – warto spojrzeć na podsumowującą infografikę. Tym razem chcemy poświęcić dłuższą chwilę seminariom wydziałowym “Jak robić dobry e-learning”, które prowadziliśmy dla pracowników dydaktycznych naszej uczelni. Poniżej[…]
Zapraszamy do wzięcia udziału w corocznej, V Konferencji Naukowej eTEE e-Technologie w Kształceniu Inżynierów, która tym razem odbędzie się w Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie w dniach 19-20 kwietnia 2018 roku.
Jak co roku naszym celem jest zintegrowanie środowiska pracowników naukowych i dydaktycznych uczelni technicznych wdrażających nowoczesne technologie w dydaktyce. Chcemy stworzyć przestrzeń do dyskusji, wymiany[…]
W pierwszym dniu Konferencji eTEE prof. Anna Turula z Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie opowie o dialogu oraz roli technologii we wspieraniu komunikacji.
Oto co pisze o swoim wystąpieniu:
“Nowe technologie zastępują ludzi w wielu różnych dziedzinach życia, również tych, które jeszcze jakiś czas temu wydawały się naszą wyłączną domeną. Jest więc tylko kwestią[…]
Znacie iKubę? Jest nastolatkiem i całkiem sprawnie sobie radzi… jak na robota 😉
O iCubie opowiedzą w kwietniu na naszej konferencji eTEE jego (niejedyni) opiekunowie prof. Agnieszka Wykowska i prof. Giorgio Metta z Italian Institute of Technology w Genui.
Oprogramowanie i konstrukcja robota zostały opublikowane na licencji GPL. Autorzy opowiedzą jak decyzja o publikowaniu w[…]
Terminy spotkań w ramach wydziałowych seminariów dydaktycznych organizowanych przez Pełnomocnika Rektora ds Jakości Kształcenia prof. dr hab. Jacka Tarasiuka w roku akademickim 2017/2018.
Seminarium prowadzą pracownicy Centrum e-Learningu AGH.
Spotkanie zatytułowane “Jak robić dobry e-learning” poświęcone jest podstawowym zagadnieniom związanym z wdrażaniem e-learningu i kształcenia mieszanego w AGH. Trwa ok. 60 minut, z czego 45[…]
Był taki czas, kiedy Moodle Moot kojarzył się nam ze spotkaniem grupy geeków informatyków rozkładających na czynniki pierwsze kod Moodla. Ale to było zanim zaczęliśmy tam bywać. I teraz wcale tak już nie myślimy.
Wspólnym mianownikiem dla tego spotkania jest system, wykorzystywany w Polsce i przez uczelnie czy szkoły, i przez firmy. Niektórzy lubią go[…]
Należymy do:
