Bez kategorii

Badanie kształcenia

W ramach projektu „Doskonałość dydaktyczna uczelni”, numer umowy: MEiN/2022/DIR/1810, Akademia Górniczo-Hutnicza im. S. Staszica w Krakowie zrealizowała zadanie: Opracowanie założeń do systemu analityki kształcenia.

Podjęte działania: Powołanie interdyscylinarnego zespołu (prac. nauk.-dyd. i specjaliści admi.). Przeprowadzenie kompleksowej kwerendy systemów informatycznych gromadzących dane istotne z punktu widzenia poprawy jakości kształcenia. Zidentyfikowanie i sklasyfikowanie danych gromadzonych[...]

Matematyczno-logiczne Kółko Graniaste – eMiL

Wystartowała kolejna, już XXXI edycja Wirtualnego Kółka Graniastego, w którym uczniowie starszych klas szkół podstawowych oraz szkół średnich rozwiązują razem z nauczycielem, pasjonatem matematyki: kryptogramy, łamigłówki matematyczne i dyskutują o poważnych problemach logicznych. Kółko wpisuje się w szerszą współpracę Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie ze szkołami, w tzw. „Rok Zerowy”, którego celem jest lepsze przygotowanie kandydatów[...]

Nagrania z Konferencji eTEE 2023

Miesiąc po IX Konferencji e-Technologie w Kształceniu Inżynierów, wciąż żywo wspominamy ten piękny czas. Wybitni goście, ogromna dawka wiedzy i serdeczności. W tym roku, w Krakowie, rozmawialiśmy o rozwoju dydaktyki przy wsparciu technologii oraz o kompetencjach miękkich, których AI wciąż nie potrafi zastąpić. Więcej o tematach przewodnich przeczytacie w artykule Agnieszki Chrząszcz IX KONFERENCJA ETEE[...]

System do zapisywania i monitorowania osiągnięć dydaktycznych pracowników

W ramach projektu „Doskonałość dydaktyczna uczelni”, numer umowy: MEiN/2022/DIR/1810,Akademia Górniczo-Hutnicza im. S. Staszica w Krakowie zrealizowała zadanie:

Opracowanie założeń, prototypu oraz pilotażowe wdrożenie systemu do zapisywania i monitorowania osiągnięć dydaktycznych pracowników w kontekście oceny pracowniczej i potrzeb rozwojowych.

Podjęte działania: Opracowanie założeń, prototypu oraz pilotażowe wdrożenie systemu do zapisywania i monitorowania osiągnięć dydaktycznych pracowników w[...]

Narzędzia

Zakup narzędzi metodycznych do pracy podczas warsztatów z osobami pracującymi na stanowiskach naukowo-dydaktycznych: gry warsztatowe, narzędzia do pracy kreatywnej i karty do tworzenia notatek wizualnych. …

 

 

 

[...]

miniPrzewodnik studenta online 22/23

Początek studiów to zawsze dużo nowości – nowe zajęcia, nowi ludzie, nowi prowadzący czy nowe systemy. Dla tych wszystkich, którzy zaczynają swoją edukacyjną przygodę na naszej Uczelni przygotowaliśmy zaktualizowaną wersję miniPrzewodnik studenta online 22/23 na rok akademicki 2022/23. Witajcie na pokładzie!

Jesteśmy przekonani, że świat cyfrowych zasobów i narzędzi to dla Was chleb powszedni! Jednak może[...]

miniPrzewodnik dla dydaktyków 22/23

Nowy rok akademicki w obszarze platform e-learningowych i narzędzi wspierajacych dydaktykę to zawsze nowości i zmiany. W tym roku, z uwagi na dużą aktualizację Uczelnianej Platformy e-Learningowej oraz integrację obszarów wydziałowych w jeden wspólny obszar UPeL, zmiany są znaczące. Wszystko zebraliśmy w zaktualizowanej wersji miniPrzewodnik dla dydaktyków na rok akademicki 2022/23.

Przewodnik jest zarówno dla tych,[...]

CANVAS – narzędzie do rozwoju kompetencji cyfrowych

Rozwój kompetencji cyfrowych nauczycieli akademickich zyskał rozgłos za sprawą pandemii COVID-19. Pandemia wymusiła nauczanie zdalne, konfrontując biegłość cyfrową zarówno na poziomie indywidualnym, podczas codziennych wykładów i ćwiczeń online, ale także na poziomie całych instytucji: przygotowania pod względem infrastruktury, strategii i wsparcia.

W instytucjach szkolnictwa wyższego rozwój kompetencji cyfrowych jest niezwykle złożonym procesem zależnym od strategicznej[...]