Kamila Gandecka

Dydaktyką akademicką zajmuję się od ponad 15 lat. W Instytucie Pedagogiki na Uniwersytecie Wrocławskim prowadziłam wykłady, ćwiczenia, warsztaty i seminarium dyplomowe. Wśród moich wiodących przedmiotów znalazły się m.in.: dydaktyka ogólna, teoria wychowania, diagnostyka pedagogiczna, podstawy organizacji i zarządzania oświatą. Średnio w roku akademickim prowadziłam 400 godzin dydaktycznych. Uczestniczyłam również w pracach związanych z dostosowaniem procesu dydaktycznego do wymagań wynikających z Polskiej Ramy Kwalifikacji [modyfikacja programów studiów, w tym opracowanie sylabusów do poszczególnych przedmiotów]. Dodatkowo koordynowałam i nadzorowałam proces organizacji praktyk studenckich, a także udzielałam wsparcia osobom studiującym w trakcie ich realizacji. Ponadto organizowałam liczne konferencje naukowe o zasięgu krajowym i międzynarodowym.

W Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki AGH prowadzę szkolenia z obszaru dydaktyki [m.in.: Flipped classroom, jak odwrócić zajęcia;  E-Learning akademicki. Certyfikacja, Metody grupowe w dydaktyce] oraz komunikacji [m.in. informacja zwrotna w dydaktyce]. Dodatkowo wspieram osoby uczące w AGH konsultacjami metodycznymi dot. m.in. przeprojektowania zajęć i wprowadzania innowacyjnych metod i technik dydaktycznych, a także wzmacniania procesu uczenia się osób dorosłych. Zajmuję się również projektowaniem ścieżki rozwojowo-szkoleniowej oferowanej przez CELiID. Stale rozwijam swój warsztat metodyczny i trenerski.

W procesie uczenia ważna jest dla mnie relacja, uważność i dobra komunikacja. Warto tworzyć bezpieczną przestrzeń do wymiany doświadczeń, popełniania błędów i refleksji. To bez wątpienia wspiera zaangażowanie i motywację u osób uczących się. Jestem entuzjastką tutoringu i mentoringu. W 2023 roku ukończyłam Szkołę Trenerów B. B. Kotlińskich I i II stopnia. W e-learningu dostrzegam spore możliwości dydaktyczne, edukacyjne, a także do rozwoju osobistego.