Cykl webinarów w ramach projektu CUTIE stanowi istotny element rozwoju kompetencji dydaktycznych pracowników Akademii Górniczo-Hutniczej, w szczególności w zakresie wykorzystania sztucznej inteligencji (AI) i nowych technologii w procesie dydaktycznym. Celem projektu jest nie tylko wsparcie dydaktyków w adaptacji do zmieniających się trendów edukacyjnych, ale także wyposażenie ich w umiejętności, które pozwolą efektywnie korzystać z nowoczesnych narzędzi technologicznych w nauczaniu.
W ramach webinarów uczestnicy mieli okazję zapoznać się z tematami, które łączą wyzwania dydaktyczne z nowinkami technologicznymi, w tym zastosowaniem sztucznej inteligencji w procesie nauczania.
Dzięki tej inicjatywie, dydaktycy AGH są coraz lepiej przygotowani do efektywnego wykorzystania technologii w nauczaniu i kształtowania przyszłych pokoleń specjalistów w obliczu cyfrowych wyzwań XXI wieku.
Webinar AI Bingo, czyli jakich kompetencji potrzebujemy do odpowiedzialnej pracy z GenAI wprowadził uczestników w tematykę odpowiedzialnego wykorzystywania sztucznej inteligencji w edukacji. Poruszone zostały kwestie etyczne i techniczne, z naciskiem na to, jakie kompetencje powinni posiadać dydaktycy, by świadomie i odpowiedzialnie korzystać z narzędzi opartych na AI w swojej pracy. Uczestnicy webinaru dowiedzieli się, jak rozwijać umiejętności cyfrowe oraz jak w praktyce oceniać potencjał narzędzi AI.
Ajajaj, czyli jak projektowałyśmy kursy ze wsparciem AI to kolejny webinar, w którym przedstawiono proces projektowania kursów online wspomaganych przez sztuczną inteligencję. Podczas tego spotkania uczestnicy zapoznali się z narzędziami AI, które ułatwiają tworzenie kursów e-learningowych, poprawiając jakość materiałów, jak i ich dostępność dla studentów. Projektowanie kursów z wykorzystaniem nowoczesnych technologii stało się prostsze, a dzięki AI dydaktycy mogą dostarczać bardziej spersonalizowane treści edukacyjne, odpowiadające indywidualnym potrzebom.
Z kolei webinar Dydaktyk na tropie sztucznej inteligencji zwrócił uwagę na to, jak sztuczna inteligencja zmienia oblicze dydaktyki i jakie wyzwania stoją przed nauczycielami akademickimi w związku z jej integracją z edukacją. Uczestnicy zostali zapoznani z praktycznymi przykładami zastosowania AI w nauczaniu, zarówno w kontekście teorii, jak i praktyki. Poruszone zostały również kwestie związane z rozwojem kompetencji dydaktycznych w zakresie AI, w tym sposoby wdrażania nowych technologii w programach edukacyjnych oraz jak AI może wspomóc pracę dydaktyków w codziennym życiu akademickim.
